2016年全国化学数字化实验应用成果交流与培训在上海隆重举行

发布时间:2016-03-21 04:50:00  文章来源:《化学教与学》杂志    浏览次数:
 

2016年全国化学数字化实验应用成果交流与培训
 
在上海隆重举行

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。数字化实验指使用传感器、数据采集器和计算机等数字化实验系统的实验。数字化实验是信息技术应用于化学教学的重要平台。

为推广数字化实验和提高数字化实验应用水平,2016319日,中国教育学会化学教学专业委员会和《化学教与学》杂志社联合举办了全国化学数字化实验教学应用成果交流与培训活动。

上午8:30,培训活动在上海外国语大学附属大境中学报告厅举行了简短的开幕式。开幕式由南京师范大学教授、《化学教与学》主编马宏佳老师主持。首先,上海市黄浦区教育局局长、中国教育学会化学教学专业委员会副理事长姚晓红老师致欢迎词,阐述了数字化实验教学应用的意义和价值,并对参加培训的老师表示欢迎。接着,中国教育学会化学教学专业委员会理事长、人教社化学室主任王晶老师讲话,回顾了我国数字化实验教学应用的发展历程,指出:全国学会和南京师大、《化学教与学》杂志社已经共同举办了五届“威尼尔杯”数字化实验创新设计和教学应用比赛,由于广大教师的积极参与和共同努力,数字化实验的教学应用研究有了明显的发展。希望通过此次培训活动,进一步推进数字化实验的研究,并祝交流与培训活动圆满成功。来自全国各地的350余名中学化学教师参加了交流与培训活动。


开幕式结束后,全体与会教师聆听了南京师范大学《化学教与学》主编马宏佳教授的《信息化时代的数字化实验》、华东师范大学附属东昌中学唐增富老师的《让常规课堂插上数字化翅膀》、江苏省苏州中学徐惠老师的《数字化实验校本课程实践》、江苏省常州中学江军老师的《教学研究中的数字化实验》学术报告。马宏佳教授从数字化实验的概念及价值、国外数字化实验在化学教学中应用的现状、国内数字化实验在化学教学中应用的进展三个方面介绍了数字化实验在化学教学应用的发展;唐增富老师从数字化实验能够放大实验现象、呈现连续的过程、解释疑难问题、建构化学概念四个方面介绍了如何在常规课堂中使用数字化实验。徐惠老师从校本课程基本理解、《数字技术中的化学》校本课程实践、以及校本课程开发的感悟三方面介绍了如何成功开发数字化实验校本课程。江军老师就8年来如何用数字化实验研究教学中的化学问题进行了报告,介绍了自己从模仿到简单应用再到探究创新的研究历程。专家报告与一线教师的深刻思想和宽阔视野使所有与会者深受启发。

 
 
 
 

此外,与会教师还参观了大境中学科学馆(科学探究隧道)和数字化实验室。在数字化实验室里,培训人员演示和讲解数字化实验,并让与会教师有机会亲自动手做数字化实验,教师们对数字化实验表现出极大的热情。

 参观科学隧道

   听教师讲解实验


参与培训的教师在做实验


参与培训的教师观摩实验
 

  参与培训的教师观摩实验

 参与培训的教师在做实验
首届全国化学数字化实验应用成果交流与培训是全国化学教师和教研工作者的盛会,是教师进行数字化实验教学研究、经验交流的盛会,给全国的化学教育工作者提供了一个交流学习数字化实验的机会。参加培训的教师感到很有收获,并希望更多的开展此类活动。相信数字化实验交流与培训活动将会推动全国的化学实验教学水平更上新台阶。(韦存容 马宏佳)
 

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