2017年02月13日拟录用文章

发布时间:2017-02-13 02:01:16  文章来源:《化学教与学》杂志    浏览次数:
序号 姓名 单位 文章
1 仲淑娴 江苏省镇江中学 优化教学设计,构建高效课堂
——对比《卤代烃》一课不同设计的不同效果
2  李才猛1 万世发1  薛芸蓉2 1重庆第二外国语学校; 2 重庆复旦中学  基于绿色环保理念,构建“五味”化学课堂
-----------以“二氧化硫的性质和应用”教学为例
3 康永军1,王荣华2 1.天津市滨海新区塘沽教育中心;2.天津市滨海新区塘沽第十五中学 翻转课堂中引导学生课前深层学习的实践探索
——以探究金属活动性顺序为例
4 黄一文 福建省连城一中 情境驱动深度学习 促进核心素养培育
——以高中“氮的循环”教学为例
5 焦雪红 南京市雨花台中学 《化学平衡的移动》的教学实践与思考
------关于《化学平衡的移动》教学案例分析
6 赵晨1 胡志刚2  1浙江省丽水中学 2 福建师范大学化学与化工学院 “任务驱动”教学 夯实化学核心素养的基础
  ——高中化学定量实验分析方法总结及探究的教学实践
7 刘  勇 杭州外国语学校 提高初中化学复习课效率的实践与思考
——以“二氧化碳”复习课为例
8 胡登娟 德清县第五中学 追寻高考真题源头 探索高考试题编制
9 王桂桃,严文法 陕西师范大学化学化工学院 基于SOLO分类理论的化学核心概念学习进阶研究
——以“化学平衡”为例*
10 何森彪1 吴文中2 1浙江省绍兴市稽山中学,2浙江省越州中学 基于化学史实组织教学,促进学生科学素养发展
        ——以学生深度学习原电池原理为例
11 邓锦松1 赖冠军2 1.连城县教师进修学校2.连城县冠豸中学 基于对话的试卷讲评教学设计与实践*
12 许乃义 淮安市浦东实验学校 对一节市级示范课的回顾及反思
13 马少宁 陕西师范大学化学化工学院 化学初任教师教学实践能力调查研究
14 吴家军1 朱梅丽2 (1.西安高新第一中学,2.西安市西京子校 从多角度探究NH4HCO3与少量NaOH溶液反应的实质
15 钱琴红 江苏省泰兴中学 浅谈学生解题障碍及破解策略
16 徐晶晶,黄紫洋* 福建师范大学化学与化工学院 基于解释结构模型的高中化学必修1内容比较分析
17 张琳 嘉峪关市第四中学 “对人体吸入的空气和呼出气体的探究”的实验改进
18 陈慧茹1 颜桂炀2   郑柳萍*  1福建师范大学化学与化工学院 2 宁德师范学院化学系 基于3C-FIAS的化学课堂教学语言分析
——以一节《物质的量》课堂教学为例
19 魏锋林 广东省湛江市第二中学 基于化学基本观念建构的微课教学设计
——以“盐类水解的影响因素”为例
20 朱志法 浙江省瑞安中学 观念建构:盐类水解的课例研究
21 叶美莲 广东北江中学  优化课堂提问,提高教学效率
22  张云书 云南省威信县第一中学 金刚石、石墨和C60教学案例分析(第1课时)
23 沈伟云 浙江省嵊州市教育科学研究所 基于灵活性思维品质发展的科学实验教学研究
24 吴冰 ﹡﹡          王伟群2 1.苏州市第六中学 ;2.苏州大学材料与化学化工学部 不一样的学生,学不一样的化学﹡
   ---“含铜乐器的化学韵律”教学设计与思考
25 曹君剑 广东仲元中学 《化学计量在实验中的应用》核心素养培养教学实践研究
26 张明 诸暨市海亮高级中学 元素化合物教学改进策略研究
27 顾红兵 如东县童店初中 简约思想在化学课堂媒体中的应用
——现代教育技术三适性原则案例研究
28 童文昭1**  李清华1 杨季冬2 1.福建省长汀一中  2.皖西学院材料与化工学院 PBL模式在化学探究实验教学中的应用* 
29 张六安 珠海市实验中学 化学教学过程中学生思维能力的培养
30 沈银行 苏州市相城区春申中学 初中化学选择题解答的“有痕化”尝试
31 曾瑶 北京大学附属中学 “未知溶液的离子鉴别”教学设计
32 周腾 江苏省邳州市第四中学 锤炼语言、注重方法、渗透思想、提升素养
——苏教版“硝酸的性质”教学探析
33 庄山  任慧  吴频庆 南京市科利华中学 惟变所出 万变不从
——U型管在初中化学实验中的创新应用四则
34 雍世伟 江苏省徐州市铜山区郑集镇中心中学 借“题”发挥   诱发学生深思考
——一道“鉴别题”教学设计
35 曾阔1 蒋小钢2**  厦门外国语学校 以化学观念建构为顶层设计的教学实践与思考*
 ——以“沉淀溶解平衡”的教学为例
36 颜标峰 江西师范大学附属中学 浅议课堂学习共同体的建构策略
——以“牙膏与化学”的教学实录为例
37 胡巢生 宿迁市钟吾国际学校 增强对化学实验教学的认同、实施和创造*
38 薛树青 高邮市临泽镇周巷初级中学 实验探究教学中的2个问题商讨及思考