2017年12月25日拟录用文章

发布时间:2017-12-25 10:45:46  文章来源:《化学教与学》杂志    浏览次数:
 
序号 姓名 单位 文章
1 倪霞 西安交通大学苏州附属中学 运用手持技术对钢铁的腐蚀进行四重表征教学小探
2 李虎山   韩丽丽 南京市第九中学 “氧化还原反应”新概念教学难点的突破与反思
3  薛锦媛 江苏省南通市如皋市港城实验学校(初中部) 初中化学课堂中“边缘人”现象与对策的研究
4 王德强 江苏省沛县杨屯中学 初中化学演示实验的有效性策略
5 方诣 弘光中学 初中化学引入iPad新技术的高效课堂案例
6 林 捷 古田县第一中学 电解饱和食盐水微型化学实验案例的设计
7 江合佩 厦门市教育科学研究院 高中化学基于深度学习的教学策略研究
8  顾海东 启东市汇龙中学  高中化学教学中传播正能量的实施策略
9 牟鹏洲 礼县实验中学 高中化学习题翻转课堂“转困培优”实践
10 钱华 南京市中华中学 核心素养背景下发展学生批判性思维的教学实践
——“铝的性质与应用”教学设计
11 朱杰丽 广东省中山市龙山中学 核心素养导向下的化学“实践活动”教学
12 王延广 南京市金陵中学 恒温恒压下合成氨反应平衡移动的讨论
13 戴素柳 惠州市博罗县罗浮中学  “问题驱动”促进化学核心素养发展
 ——以“混合气体的检验”为例
14 吴冰寒1          
戈月明2 
1武汉市光谷九峰中学            
2无锡市金星中学 
基于发展学生核心素养的课堂教学行为分析
——以“物质的推断专题复习”示范课为例
15 朱桂华1          
吴海霞2
1南京市板桥中学 
2南京市雨花台区教师发展中心
基于学科核心素养发展的教学设计
——“分子和原子”教学案例
16 徐龙胜  江苏省启东中学 基于化学核心素养的教学设计优化策略与反思
——以江苏省化学优课“化学平衡的移动”教学设计为例
17 王  盟 广州市第五中学 基于化学核心素养的学生自主学习能力的培养策略
——以人教版化学必修1“无机物及其应用”为例
18 都承峰 江苏省常州市第一中学  基于化学核心素养培养的教学实录与反思
——以苏教版“氧化还原反应”为例
19 居鸣富1         
朱燕飞2
1江苏省高邮市三垛中学          
2江苏省高邮市三垛中心初中
基于化学学科核心素养培养的课例研究
——以“SO2性质及应用”为例
20 叶方猛
南京市第一中学
基于可视化分析的化学综合实验题教学的优化与实施
21 杨志杰1
杭伟华2
1浙江省湖州五中                
2浙江省长兴中学 
基于“深度学习”理论的课堂追问设计与研究
——以“电解池的工作原理及应用”教学为例
22 李文良1          
施凤鹤2
1福建省晋江市紫华中学             
2福建省晋江市进修学校 
基于信息素养的“三线法”教学
——以初中“厨房中的化学”综合复习课为例
23 孔德靖  北京教育学院丰台分院 基于异常现象的
高三化学实验探究复习策略
24 廖  磊 安徽省凤台县第一中学 立足学生认知 促进学生发展
——高三学生化学认知情况的调查与思考
25 李世勇1         
李 原2    
1辽宁省大连市普兰店区第9中学  
2辽宁省大连市普兰店区第38中学   
利用“问题链”优化教学   培养学生探究能力
—— 以“盐类的水解”教学为例
26 陆晔 江苏省宜兴中学 影响普通高中化学教学有效性的因素
27 何雪薇 王喜贵 内蒙古师范大学化学与环境科学学院 人教版初高中化学教科书的衔接性研究
——以“化学反应速率和限度”为例
28 朱浩遐 南京师范大学附属中学新城初级中学   人教版九年级化学“爱护水资源”教学设计
29 马娟娟 江苏省宜兴第一中学 赏化学诗词  品氧化还原
 ——诗情“化”意中培养学生的核心素养
30 齐亚坤  李学海   陈小明 杭州英特外国语学校 实验探究驱动下的科学课堂教学
——以“二氧化碳的性质”为例   
31 刘颖 苏州工业园区莲花学校   玩转三副牌 化学欢乐多
——初中化学扑克牌游戏的开发及使用
32 俞桂飞 仪征市刘集中学 乡村初中化学复习课教学的问题及策略
33 祁爱儒 甘肃省会宁县第四中学 新课程理念下高中化学高效课堂教学的“线索”和“结构”
34 蔡双兵   董海 南京市南湖第二中学 直角导管的微型实验探索