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2017年7月24日拟录用文章

序号 姓名 单位 文章 1 沈理明1 姚兰1,2 1苏州大学材料与化学化工学部 2中科院上海实验学校 美国《化学概念与应用》中有利于化学信息素养培养的编排及启示 2 沈理明1 胡慧1,2 1苏州大学材料与化学化工学部 2江苏省前黄高级中学国际分校 化学双语微型课程之《元素,文明和你》的教学实践

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2017年第7期目录

·教学研究· 基于学生“电解池”学习困难的测查与教学建议陈晓娜王婷婷闫春更周青(2) 城乡中学九年级学生分子、原子心智模型的建构研究郭胜文(7) 美国德克萨斯州高中化学课程标准述评龚伟毛培欣张文潇(11) 内高班预科学生学科学业水平的评价:增值与达标麦裕华(17) 向前走一步&mda

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2017年第5期目录

·教学研究· 基于SOLO分类理论的化学核心概念学习进阶研究——以“化学平衡”为例王桂桃严文法(2) 一师一优课:国家优质资源库建设的几点思考赵铭赵华(6) 谈高中化学课堂生态化教学的优化策略汤颖(11) 刍谈中学化学学科的文化属性与价值王卫军(13) 探寻课堂教学中培养学

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2017年第6期目录

·教学研究· 基于拉斯韦尔5W传播模式下化学史微信公众平台开发实证研究 ——以“化学史教学之家”为例宗国庆李敏李远蓉(2) 浅谈对蛋白质变性及其变化形式的认识蒋良(9) 基于认知负荷理论的实验思维台阶搭建策略研究 ——以“离子反应&rdq

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2017年第4期目录

·教学研究· 基于解释结构模型的高中化学必修1内容比较分析徐晶晶黄紫洋(2) 人教版义务教育教科书化学实验插图的隐形功能周业虹(5) 走在课改的路上,不时采撷一枝花 ——“化学反应的方向”教学与思考褚幼萍(8) 简约思想在化学课堂媒体中的应用 ——

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2017年第3期目录

·教学研究· 实验专题教学对学生科学认识观和科学态度的影响——以内地新疆高中班预科学生为例麦裕华(2) 基于建模的教学探究——以“化学键”为例李岚媛白洁闫春更周宝石周青(7) 化学课堂中实施微型演讲的教学功能及策略朱冬梅沈理明(11) 增进学科理解是把

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2017年第2期目录

·教学研究· 高中生“铝及其化合物”学习困难测查与分析段建方闫春更毛永舜高玲香周青(2) 化学史教学资源包开发模型的构建——以“化学能与电能”为例宗国庆陈红杨彦彦(8) 基于证据推理的科学探究:实验、评价及反思——以

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2017年第1期目录

·教学研究· 高级化学教师话题PCK表征研究——以“离子反应”为例黄元东闫春更高慧周青(2) 微粒作用观在有机化学教学中的运用——以“醇的化学性质”教学为例高修库何彩霞王春(8) “喷泉”实验教学功能的挖掘

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2016年第12期目录

·教学研究· 众里寻他“十二度” ——谈核心素养下化学课堂教学品质的追求钱华刘江田(2) 诌议基于思维的“小步子”原则在高中化学特定知识教学中的应用罗兵(5) 在化学教学多样化活动中培养学生创新素养的实践探索庄浩(8) 学科能力培养在初中化学边界教学

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2016年第11期目录

·教学研究· 化学观念的建构及其教学功能和价值黄清辉张贤金吴新建(2) 深化化学基本观念的学科整合教学 ——以“电解原理”为例陶杰李远蓉宗国庆(5) 元认知理论在初中化学迷思概念转变中的应用 ——以“几种重要的盐”为例陆芳静王

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2016年第10期目录

·教学研究· “沉淀溶解平衡”认知结构测查及其学习困难分析 白洁闫春更寇向博周青 (2) 基于学习任务分析的教学设计——以沪教版九年级化学《化学式》(第一课时)为例 邓小红杨梓生 (7) 浅谈初高中化学教学的衔接 冯幼绒孙天

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2016年第9期目录

·教学研究· 初中科学课程标准中技术教育的比较研究——以中国、美国、新加坡为例 周礼鲁春梅 (2) 中学化学教师岗位吸纳博硕士研究生的重要意义 赵文波任旭彤 (5) 基于核心素养的高中化学课程改革如何“落地”* 张贤金吴新建

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2016年第8期目录

·教学研究· 初中化学教师课堂教学效能感调查研究 ——以西南大学“国培计划”培训对象为例黎莉李远蓉任伟(2) 中学化学教育融合人文教育的认识与实践 ——以九年级化学“自然界中的水”为例杨梓生(7) 关于“碳酸钙性质

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2016年第7期目录

·教学研究· 以问题场为载体的化学课堂教学设计周文荣(2) 提高元素化合物复习时效性的新探索高杰郑长军刘银田军(5) “浅入而深出”与“温故而知新” ——“硫和含硫化合物的相互转化”的说课及反思张浩李胜永(10) 教育&ldq

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2016年第6期目录

·教学研究· 关于金属活动性顺序的教学探讨蒋良(2) 高中化学学习中“高原现象”的诊断及矫正徐倩王后雄(7) 高考复习中结构不良氧化还原反应方程式书写的策略探讨陶杰李远蓉(11) “有机推断和有机合成”一轮复习课顾晔(14) 基于实验探究促进学生化学深度学习 &mdash

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2016年第5期目录

·教学研究· 基于问题的高阶思维教学研究冯幼绒孙天山(2) 涉农地区初中生化学学习习惯现状调查研究刘伟(5) 逻辑推理图示在高中化学分析计算题中的实践张浩包朝龙(8) 例谈中学化学教学中的哲学观念教育卢晓平(11) 教学的第一目标:培养理念提高素养童云国(13) “酸碱盐在水溶液中的电离”的几点

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2016年第4期目录

·教学研究· 让每个教师都能上出一堂好课 ——漫谈如何做好教研员工作李军(2) 中美化学教材中“水果电池”的比较与反思尉言勋李学强吴晓红(5) “溶解度”概念的教学探讨张松赵拯马振萍(8) 关于“原子轨道”的概念转变研究叶思宇

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2016年第3期目录

·教学研究· 化学教学中基于“翻转课堂”的合作探究邱绍方王辉邹爽王艾玲(2) 课时作业编制的操作框架吴菊华杨梓生(5) 精雕细琢巧打磨 ——由一节“优课”反思教材处理策略李维波(7) 巧用创造原理,创设高效化学提问韩江涛(9) 谈一谈自发反应岳文虹

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2016年第2期目录

·教学研究· 数字化实验的历史及启示李惠马宏佳(2) 萨奇曼探究训练教学模式在化学教学中的应用阮秀云王后雄(7) 基于提升学生实验科学素养的“翻转课堂”教学研究 ——以“探究铜与浓硫酸反应的异常现象”为例江合佩(11) 从终端评价要求谈“

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2016年第1期目录

·教学研究· 高一学生化学学科能力性别差异研究张敏马宏佳(2) 感受化学之美体验化学学科功能与价值 ——以“常见化学反应——燃烧(第一课时)”教学为例曹慧张贤金吴新建(7) 论“名师课堂”的价值定位吴永才(11) 谈谈化学教研

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